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孩子生命中的重要典範-談親師合作

家長是孩子生命中的重要典範

教師是孩子提攜中的無限希望

學校是有緣相聚中的學習場域

　　孩子的少年稍縱即逝；孩子的青春花樣不再，怎樣讓孩子平安快樂的成長，一直是父母們共同的心願。但是這個心願必須要透過親師合作努力共同去實踐。為人父母在孩子入學之後，如果將教育的責任完全交付給學校或對學校教育有不當的期望與干涉，都有可能造成反面的教育功能。

　　尤其近年來因教育的改革，家長大幅度參與學校教育的相關事務，已是必然的趨勢，這是可喜的事，這代表著父母對子女的教育從家庭擴及到校園裡，同時也加重了父母的擔子，不得不多付出一些愛去關心孩子的成長歷程。

    因此我們深切地體認：

一、教育子女本來就是父母的權利，也是責任（民法親屬篇第一零八四條）；而
    參與子女的學校教育，在教育基本法中也明定：『國民教育階段內，家長負
    有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、
    內容及參與學校教育之權利』，這就是賦予家長參與教育的依據。

二、學校教育是家庭教育的延伸，可以補家庭教育之不足，而參與孩子的學校教
    育，是陪著孩子長大的最佳方式，也是父母終身學習的方法之一。

三、現今校園裡的經營是由校長的行政裁量權、教師的專業自主權以及家長的教
    育參與權所共同發展與相互配合的教育生態。家長的參與不再是「口頭形式
    上的參與」而是「行動實質的參與」。

四、「九年一貫課程」中所強調的「親師合作」、「協同教學」及「學校社區化」，
    都是必須結合學校與社區資源，並且需靠家長走進校園參與，瞭解校園環境
    ，體認校園生態，啟動親師攜手，才能真正落實課程發展，以提供孩子更優
    質更卓越的教育。

    基此，學校特地出版輔導刊物，又精心徵選刊物名稱：愛在復興-無限希望，希望對您有所幫助，也希望您的支持與鼓勵!

擺脫僵化形式，走自己的路，這種無畏叫硬頸

實踐努力認真，做正確的事，這種感動叫勤奮

思索順勢應變，有犀利的心，這種改革叫創新

依循目標信念，闢多元的路，這種學習叫卓越

堅持負責到底，做有理的事，這種能耐叫關懷

…………

凝聚教學生命，有共同的心 ，這種活力叫復中

2009-1228刊登於復興國中輔導雙月刊(愛在復興)第二期