Gi-Chi！吉氣！銀法生活

非任課專職導師 學生的全面支持系統

2015-02-17 09:47:18  聯合報 朱界陽／亞洲大學總務長（台中市） 來源:http://udn.com/news/story/6887/713555

假如我是馬總統，剩下一年多的任期，我想「該做要做」的重要課題之一就是：全面推動「窮不能窮教育」、「一個也不能少」的國民教育政策。

因為，高雄大寮監獄六位囚犯死諫其鳴也哀；清晨自盡的槍聲，打破多少弱勢家庭子女受教育過程的無奈與不公，他們有不少人因得不到關懷與援助，被逼走入歧途，進入監獄。獄政改革固然重要，但是如何使國小「零中輟」、國中起就能「讀他所愛、愛他所讀」，才是根本解決監獄「關不勝關」的治安問題！ 

德國一所大學退休的台籍教授說，在德國有完善的教育措施，能防止中輟生，更能在上國中時就專業「分流」，讓學生根據專長與興趣，學習發展，出社會後能適材適用。

這位教授的孫子就在德國念國小。每班配有兩位不必上課的導師，每天批閱學生日誌，觀察課業、活動、專長、興趣，每學期要交叉做家庭訪問；天天對每位學生的所有狀況，做紀錄找問題，隨時關懷解決。讓所有學生安心上課，是他們最重要的任務。

圖片來源／ingimage

分享

 

舉例說，如學生繳不起學費，兩位導師在期末就會商討，找尋公益資源支助，讓學生下學期能有尊嚴的上課。其他，如發現家暴，就請社工員協助；父母無暇照顧，就安置在學校安親班等。國小畢業前，導師會根據長期觀察，撰一份意見書，向家長建議，其子女升學是適合念綜合體系或技職體系；使絕大多數學生都能「讀他所愛」而分流，不致為父母而苦讀。台灣如能效仿這種制度，讓有資格的教師再受短期培訓後，任專職導師，還可解決流浪教師問題。

如果資源不夠怎麼辦？假如我是馬總統，我會帶著行政院長、教育部長，分別拜訪台灣各宗教領袖，尤其是慈濟、佛光、法鼓、中台四大山頭；再請託國際扶輪社、獅子會、青商會、同濟會等四大社團負責人；同時，邀請全國各慈善組織基金會，就近認養一所國小；由縣市政府領軍，務必達成「一個也不能少」的「零中輟」照顧與關懷。甚至各宗教可募每月繳交的「教育捐」，讓全國人民共襄盛舉。

 「窮不能窮教育」，使弱勢家庭學生不再弱勢；如此，馬總統不但不會跛腳，台灣的教育從此也不再跛腳！