沈芯菱是著名少女慈善家,臺灣雲林縣人,出身貧窮攤販家庭,12歲起即致力於公益,幫助滯銷農產品、弱勢學生教育、青少年藝術創作、原住民資訊落差、新台灣移民等社會基層,20歲前獨身投入新台幣四百多萬元。《讀者文摘》評為「少女公益慈善家」,二度榮獲總統教育獎、全國傑出青年獎章、台灣十大潛力人物等多項殊榮,獲選為台灣百年代表人物,事蹟收錄於《世界名人錄》和高中英文、國中社會、國小國文等七本教科書,人稱七課本「公益天使」樹立庄腳囝仔苦學向上的精神,是當代青年楷模。

沈芯菱1989年11月出身於貧困流動路邊攤販,父母為小學、補校程度,5歲前沈芯菱便隨雙親奔波全台擺攤、生活不濟,時常邊喲喝生意、邊趴跪地上習練二手書,失去幼稚園等學前教育。直到7歲定居於雲林縣,以鐵皮屋為家,11歲在小學接觸電腦,沈芯菱母親得知她電腦天份,遍向親友借貸,飽受「散赤人肖想學電腦?」嘲諷,最後變賣僅存的玉飾,籌措一部中古電腦。從此沈芯菱自我苦學,12歲自學會架設網站等技能,幫雙親成立服裝網站,逐漸穩定家計,她同時成立個人工作室,四百萬收入全數致力於人文志業

 

  沈芯菱是誰?沈芯菱是一個出生於流動攤販家庭的女孩,她很有上進心。父母的收入雖然不好,仍設法購買二手書及學習器材給她。她從小對電腦特別有興趣,經過不斷的苦學,在國小五年級的時候就學會了架設網站。

 

  有一回,她看到住家附近耕作的農夫,就隨手拿起相機拍了下來;之後,又在一處工地,拍到在烈日下工作的模板工人。當她把影像輸入電腦時,看到一張張充滿皺紋、歷盡滄桑的面孔,覺得十分不捨,更湧起一股說不出的感動。因此,她暗暗告訴自己:「我要為這些默默打拚的人留下紀錄。」

 

  從此,沈芯菱背起相機,走遍臺灣中南部,透過鏡頭,記錄各個角落人們的生活。幾年下來,她總共拍了二十多萬張照片,還架設了一個叫做「草根台灣臉譜」的網站,展示這些照片,供大家瀏覽,並希望大家多給這些人一點掌聲、一點關懷。

 

  沈芯菱拍攝的人物,有勞工,有拾荒者,有老農夫,有流動攤販,也有隨媽祖遶境的信徒……。每張照片的背後,幾乎都有一段感人的故事──如「少女的祈禱」:一位女清潔隊員隨著垃圾車緩緩而行,車上播放的音樂雖然優美,但垃圾的惡臭,卻怎麼揮也揮不走。此刻,女清潔隊員想著什麼呢?是家裡的晚餐?或是等待媽媽下班回家的孩子?又如「種柳丁的阿公」:這位阿公快八十歲了,仍守著他的柳丁園,細心的照顧著,即使柳丁的價格再低,他都不願放棄。阿公說:「一枝草一點露,人要活得有尊嚴就要『作穡』,絕不能荒廢田園,否則對不起老天爺。」多麼認命、樂觀的老果農啊!而在「口足」這張照片中,一位側著臉的中年人,口中咬著毛筆在扇子上畫梅花,憑著口足也能畫出紅梅不畏風霜的精神,這位口足畫家不僅畫梅花,也畫自己的堅忍吧!又如「拚經濟」中,一個賣棉花糖的攤販,小小的攤子上插著一塊瓦楞紙,上面寫著「拚經濟10元」。一支棉花糖賣十元,要賣多少枝,才能換來一家的溫飽?

 

  沈芯菱在網站上展出的照片,獲得了熱烈的迴響,許多網友對他訴說內心的感動,讓她覺得自己的付出是值得的;她說她還要繼續拍照,直到雙手按不下快門為止。

 

  爸媽從小教她要「以愛待人」,他一直銘記在心。後來,她成立了個人網站工作室,並且開始接手商業網站的裝設工作,得到的收入,除了購買電腦設備和攝影器材以外,大部份捐給公益團體,或是投入公益活動。她關懷生活在各個角落的人們,努力的付出、歡喜的奉獻,因為這是她一直想做的。她做到了,也得到了真正的快樂。

 

安安免費教學網-沈芯菱

http://www.anan1.webnow.biz/whoisanan/index.htm

  沈芯菱(1989年11月-),九本教科書人物,出身雲林縣貧困攤販家庭,半工半讀、苦學向11歲起致力公益,幫助滯銷老農網銷、弱勢學生教育、青少年藝術創作、原住民資訊落差、新台灣移民等社會基層。22歲前獨身投入新臺幣五百多萬元。《讀者文摘》評為「少女公益慈善家」,兩度榮獲中華民國政府頒授總統教育獎、全國傑出青年獎章、台灣十大傑出青年等多項殊榮,獲選為「台灣百年代表人物」,事蹟收錄於《世界年鑑》、《台灣名人錄》,獲教育部頒布之高中、國中、國小,共十本教科書列為青年典範,是台灣每位學子必讀的課本。現為國立台灣大學碩士生,熱愛斯土斯民,以台灣史官為志業,奉持不懈。

社會各界評價

  「她為貧苦人家的孩子樹立了突破現狀的好榜樣,同時也提醒了富貴人家的孩子,必須把握因緣,認清方向,努力向上。那便不論是出身在貧富貴賤的那一種家庭,都會走出光明遠大的路來。」 —法鼓山創辦人聖嚴法師

  "Not only is she a whiz at her studies, but she's also become a great role model. In this day of greedy capitalism, excessive individualism and loose morals, Shen Xin-Ling seems like an angel that fell out of heaven." (她不僅在學業上是神童,也是最佳楷模,當今世界盛行貪婪的資本主義、鬆散的道德標準,沈芯菱好比從天堂掉落凡間的天使) —Time for Students (時代雜誌) 

  「就像是諾貝爾獎會企業家尤努斯(Muhammad Yunus)在年近40歲回到故鄉,發現貧窮的底層工作者,因為缺乏生產資本,被高利貸剝削,因而設立了窮人銀行。才21歲的沈芯菱,深刻思索貧窮背後結構性不公義,她不是用理論去批判,而是用行動力去改變。」 —商業周刊〈八O後〉年度特刊封面人物

  「台灣清華大學學生沈芯菱,以電腦網路為工具,建立免費的知識平台,為弱勢社帬發聲,不到二十歲的她,已靠自身力量賺得三百多萬元,並且投入公益,獲得公益美少女稱譽,她相信人可以超脫出生環境,實現夢想」 —亞洲版《讀者文摘》 

  「讓我驚嘆的不是芯菱在電腦上的『戰蹟』,因為電腦奇才英雄出少年並非少見。我好奇的卻是出身平凡、家境困窘的女孩,小小年紀已經發展出『用鍵盤打造知識公益、用滑鼠彌平社會斷層』的理想家思維,這樣的格局和胸懷甚且讓大人們汗顏!」 —知名主播沈春華 

  「為偏遠學生設免費教學網站,將百萬酬勞全部用於公益,這些行為不是來自大人或大企業,卻是來自一個出身弱勢的女孩--草根孩子跳上貧火線」 —天下雜誌400期年度專刊

  "Have you ever thought about making the world a better place but always fail to do so because you lack the strong belief that one person can actually make a difference? Then Shen Hsin-Ling's story is one you should hear. Elementary and high school students can now read about her expoits in textbooks."(你是否曾想讓世界變得更好,卻不相信獨自力量而放棄行動?那麼你必須聽聽沈芯菱的故事,現在台灣的國高中學生,都在教科書中讀到她的事蹟)—The China Post英文中國郵報 

  「沈芯菱從國中起便靠自身力量實踐公益,不曾接受外界捐款,擁有高知名度及全國聲望,但未曾迷失及陶醉其中,精神與勇氣殊值肯定。」─中華民國總統府新聞稿

  "For most young people, computers and the Internet are there for video games, shopping, or homework. However, for 20-year-old Shen Hsin-ling, her computer is not just a tool or something used for work and fun. It is also a way to help those in need. (對多數年輕人而言,電腦用來玩電動、購物或寫功課,但是對20歲的沈芯菱而言,科技不只是工具,更能幫助需要的人)─AMC English

 

 
弱勢教育的明天
 
  360公里有多遠?展開地圖,那是屏東到台北的距離,但當雙腳行走在這片土地上時,你會赫然驚覺:這原來是城鄉教育上的鴻溝!孩子們睜大雙眼怯弱地問:「360公里?那要拖行多久呢?」安安輕擁學童的肩膀,微笑著說:「 不用害怕,因為安安會永遠與你們同行……。」
   全球有上億的失學兒童,在台灣,每十位學生就有一位吃不起營養午餐;六成偏鄉教育資源匱乏;三位台大學生中,有兩位來自台北縣市,而台北高中生能進台大的機會,是台東縣的16倍,更是澎湖縣的25倍。
 
 
   從山巔到海角,望眼所見是「一個台灣,兩個世界」。
   
 
知識公益的起點:
 
  教育能縮短貧富差距、促進階級流動,然而,當國家資源分配不均、貧窮一再繼承貧窮時,該如何打破教育的階級化呢?答案仍是「教育」。
   「安安」是站長在小六時立下的心願,長年來因獨自經營,才智與財力皆有限,過程備感困頓艱辛。迄今九年多不間斷的耕耘,感謝各界提供多元教材,方能使本站成為兩岸三地熱門的免費學習平台。站長深知一己之力的薄弱,難以改變大結構 下的貧窮,但希望安安能陪伴弱勢孩子,走過生命的第一哩路,讓孩子知道,原來自己並不孤單,生命中有無限的可能,讓安安同孩子們一起做夢、築夢:
 
   
 

(1) 安安數十萬筆學習資源──為弱勢教育開一扇窗
   許多偏遠地區空有硬體設備,但師資與軟體教材的不足、學子無法善用網路資源。弱勢學子更無力負擔高額補習費用,往往一下課就要趕忙農務、擺攤,照顧稚弟幼妹,喪失讀書時間。而安安就宛如二十四小時的免費家教,不受時空限制,生動活潑的多媒體教材 、萬千份試卷題庫、線上影音教學、互動式FLASH等,讓你輕輕鬆鬆、永久免費的學習。

 
   
 

(2) 安安包羅萬象的益智遊戲──杜絕網路色情與暴力:
網路科技的普及,出現眾多「宅」學子沉迷於線上遊戲,不僅廢寢忘食、耽誤課業,網路成癮之外,色情、暴力與血腥的網路遊戲,更會嚴重影響身心發展,接觸暴力遊戲的年齡越小、影響程度就越深,甚而扭曲心智。安安嚴篩適合學子的益智遊戲,不僅寓教於樂,更能訓練邏輯思維,發揮無窮的想像力與創造力。

   
 

(3) 安安崇尚生命品格教育─重塑學子的自信與勇氣
   弱勢學子常因為成績、外表和家庭等因素而自卑畏縮,往往是班級中沉默的一份子,致使被同學欺侮,而有懼學 等障礙、陷入惡性循環中。其實真正的教育,是要能讓學生具備自信與勇氣,發揮興趣與專才,讓所謂的「邊緣人」轉變為「中心人」。安安除了本科課業外,特別增列熱愛生命、品格教育等多元課程,培養健全的人格,再從多方學習中發現自我、開發潛能,以達盧梭曾言:「我未必是出類拔萃,但我一定是獨一無二的!」

 
   
 

(4)安安廣設多元課程─每個孩子都是No1
   安安深知成績不是唯一,用心規畫人文、歷史、科技、藝術等多元領域課程,幫助學生培養興趣與專業技能,及早繪製人生藍圖。有別於傳統以升學為導向的填鴨教學,而是以學生為主體的量身模式,激發學生獨立思考、解決問題的能力 。同時安安更提供原住民、鄉土文化等教材,延續與傳承台灣的傳統文化。

 
   
 

(5)安安千樣世界好站─打造知識地球村
   知識不分疆界,安安除了立足台灣,更放眼國際,尤其未來的人才要具競爭優勢,首要創新及國際觀的特質。安安遍蒐上千個世界好站,透過英翻中軟體,掌握教育趨勢與潮流,開啟學子國際觀的第一課,不用出國,就能徜徉在異國文化中,與世界當鄰居,用知識做最好的國民外交。

 
   
 

(6)安安教育資源共享─師長的E化教學寶庫
   E化教學蔚然成為主流,安安秉著「知識共享」理念,提供教師多元數位教材,不僅能將資訊融入教學,更可打破教室的藩籬,培養學生合作精神、主動自發的學習態度,提升教學品質。除此之外,網際網路跨越時空,家長亦可隨時隨地陪伴孩子學習, 滑鼠成為粉筆,螢幕變成黑板,讓孩子做學習的主人,安安亦能成為學生、家長與老師的好夥伴。

   
 
教育是弱勢孩子的希望
 

   聯合國指出,目前全世界有一億兩千多萬位失學兒童,正飽受貧窮、飢餓、戰爭之苦。「知識公益」須延伸到世界上的各個角落,為此,安安不能懈怠,更不曾懈怠。教育是條漫長的路,安安一步一腳印,相信一盞燈火,即是一個希望,你我都可以成為點燈者,為弱勢學子照亮前方的道路。願安安能成為弱勢教育之火車頭,拋磚引玉,影響更多有志之士投入公益,為弱勢學子築起一道道希望的橋樑。

 
   
 

   回首初衷,站長因出身貧困、歷經失學之苦,在12歲時發願打造安安網站,14歲舉辦「陽光英語免費教學園地」,實地教導75名弱勢學子。15歲創辦兩屆的「FORMOSA青少年創作展」,幫助100多名弱勢青少年圓夢。16歲為「一元柳丁」發聲請命。17歲拋磚引玉贈送1600多台電子辭典至原鄉部落,也為新台灣移民與柬埔寨的失學兒童等角落,盡份微薄之力,迄今在公益和公義行腳,獨自支出兩百多萬元。深知個人的學識淺薄、量小力微,懇請各界先進多加給予賜教,讓後學能有成長與學習的機會,齊心為弱勢教育而努力。

文章標籤

創作者介紹
創作者 Gi-Chi!吉氣! 的頭像
Gi-Chi!吉氣!

Gi-Chi!吉氣!部落格

Gi-Chi!吉氣! 發表在 痞客邦 留言(5) 人氣()