安安免費教學網-沈芯菱－Gi-Chi！吉氣！銀法生活

沈芯菱是著名少女慈善家，臺灣雲林縣人，出身貧窮攤販家庭，12歲起即致力於公益，幫助滯銷農產品、弱勢學生教育、青少年藝術創作、原住民資訊落差、新台灣移民等社會基層，20歲前獨身投入新台幣四百多萬元。《讀者文摘》評為「少女公益慈善家」，二度榮獲總統教育獎、全國傑出青年獎章、台灣十大潛力人物等多項殊榮，獲選為台灣百年代表人物，事蹟收錄於《世界名人錄》和高中英文、國中社會、國小國文等七本教科書，人稱七課本「公益天使」樹立庄腳囝仔苦學向上的精神，是當代青年楷模。

沈芯菱1989年11月出身於貧困流動路邊攤販，父母為小學、補校程度，5歲前沈芯菱便隨雙親奔波全台擺攤、生活不濟，時常邊喲喝生意、邊趴跪地上習練二手書，失去幼稚園等學前教育。直到7歲定居於雲林縣，以鐵皮屋為家，11歲在小學接觸電腦，沈芯菱母親得知她電腦天份，遍向親友借貸，飽受「散赤人肖想學電腦？」嘲諷，最後變賣僅存的玉飾，籌措一部中古電腦。從此沈芯菱自我苦學，12歲自學會架設網站等技能，幫雙親成立服裝網站，逐漸穩定家計，她同時成立個人工作室，四百萬收入全數致力於人文志業。

　　沈芯菱是誰？沈芯菱是一個出生於流動攤販家庭的女孩，她很有上進心。父母的收入雖然不好，仍設法購買二手書及學習器材給她。她從小對電腦特別有興趣，經過不斷的苦學，在國小五年級的時候就學會了架設網站。

　　有一回，她看到住家附近耕作的農夫，就隨手拿起相機拍了下來；之後，又在一處工地，拍到在烈日下工作的模板工人。當她把影像輸入電腦時，看到一張張充滿皺紋、歷盡滄桑的面孔，覺得十分不捨，更湧起一股說不出的感動。因此，她暗暗告訴自己：「我要為這些默默打拚的人留下紀錄。」

　　從此，沈芯菱背起相機，走遍臺灣中南部，透過鏡頭，記錄各個角落人們的生活。幾年下來，她總共拍了二十多萬張照片，還架設了一個叫做「草根台灣臉譜」的網站，展示這些照片，供大家瀏覽，並希望大家多給這些人一點掌聲、一點關懷。

　　沈芯菱拍攝的人物，有勞工，有拾荒者，有老農夫，有流動攤販，也有隨媽祖遶境的信徒……。每張照片的背後，幾乎都有一段感人的故事──如「少女的祈禱」：一位女清潔隊員隨著垃圾車緩緩而行，車上播放的音樂雖然優美，但垃圾的惡臭，卻怎麼揮也揮不走。此刻，女清潔隊員想著什麼呢？是家裡的晚餐？或是等待媽媽下班回家的孩子？又如「種柳丁的阿公」：這位阿公快八十歲了，仍守著他的柳丁園，細心的照顧著，即使柳丁的價格再低，他都不願放棄。阿公說：「一枝草一點露，人要活得有尊嚴就要『作穡』，絕不能荒廢田園，否則對不起老天爺。」多麼認命、樂觀的老果農啊！而在「口足」這張照片中，一位側著臉的中年人，口中咬著毛筆在扇子上畫梅花，憑著口足也能畫出紅梅不畏風霜的精神，這位口足畫家不僅畫梅花，也畫自己的堅忍吧！又如「拚經濟」中，一個賣棉花糖的攤販，小小的攤子上插著一塊瓦楞紙，上面寫著「拚經濟１０元」。一支棉花糖賣十元，要賣多少枝，才能換來一家的溫飽？

　　沈芯菱在網站上展出的照片，獲得了熱烈的迴響，許多網友對他訴說內心的感動，讓她覺得自己的付出是值得的；她說她還要繼續拍照，直到雙手按不下快門為止。

　　爸媽從小教她要「以愛待人」，他一直銘記在心。後來，她成立了個人網站工作室，並且開始接手商業網站的裝設工作，得到的收入，除了購買電腦設備和攝影器材以外，大部份捐給公益團體，或是投入公益活動。她關懷生活在各個角落的人們，努力的付出、歡喜的奉獻，因為這是她一直想做的。她做到了，也得到了真正的快樂。

安安免費教學網-沈芯菱

http://www.anan1.webnow.biz/whoisanan/index.htm

　　沈芯菱（1989年11月－），九本教科書人物，出身雲林縣貧困攤販家庭，半工半讀、苦學向11歲起致力公益，幫助滯銷老農網銷、弱勢學生教育、青少年藝術創作、原住民資訊落差、新台灣移民等社會基層。22歲前獨身投入新臺幣五百多萬元。《讀者文摘》評為「少女公益慈善家」，兩度榮獲中華民國政府頒授總統教育獎、全國傑出青年獎章、台灣十大傑出青年等多項殊榮，獲選為「台灣百年代表人物」，事蹟收錄於《世界年鑑》、《台灣名人錄》，獲教育部頒布之高中、國中、國小，共十本教科書列為青年典範，是台灣每位學子必讀的課本。現為國立台灣大學碩士生，熱愛斯土斯民，以台灣史官為志業，奉持不懈。

社會各界評價

　　「她為貧苦人家的孩子樹立了突破現狀的好榜樣，同時也提醒了富貴人家的孩子，必須把握因緣，認清方向，努力向上。那便不論是出身在貧富貴賤的那一種家庭，都會走出光明遠大的路來。」 —法鼓山創辦人聖嚴法師

　　"Not only is she a whiz at her studies, but she's also become a great role model. In this day of greedy capitalism, excessive individualism and loose morals, Shen Xin-Ling seems like an angel that fell out of heaven." (她不僅在學業上是神童，也是最佳楷模，當今世界盛行貪婪的資本主義、鬆散的道德標準，沈芯菱好比從天堂掉落凡間的天使) —Time for Students (時代雜誌)

　　「就像是諾貝爾獎會企業家尤努斯（Muhammad Yunus）在年近40歲回到故鄉，發現貧窮的底層工作者，因為缺乏生產資本，被高利貸剝削，因而設立了窮人銀行。才21歲的沈芯菱，深刻思索貧窮背後結構性不公義，她不是用理論去批判，而是用行動力去改變。」 —商業周刊〈八O後〉年度特刊封面人物

　　「台灣清華大學學生沈芯菱，以電腦網路為工具，建立免費的知識平台，為弱勢社帬發聲，不到二十歲的她，已靠自身力量賺得三百多萬元，並且投入公益，獲得公益美少女稱譽，她相信人可以超脫出生環境，實現夢想」 —亞洲版《讀者文摘》

　　「讓我驚嘆的不是芯菱在電腦上的『戰蹟』，因為電腦奇才英雄出少年並非少見。我好奇的卻是出身平凡、家境困窘的女孩，小小年紀已經發展出『用鍵盤打造知識公益、用滑鼠彌平社會斷層』的理想家思維，這樣的格局和胸懷甚且讓大人們汗顏！」 —知名主播沈春華

　　「為偏遠學生設免費教學網站，將百萬酬勞全部用於公益，這些行為不是來自大人或大企業，卻是來自一個出身弱勢的女孩--草根孩子跳上貧火線」 —天下雜誌400期年度專刊

　　"Have you ever thought about making the world a better place but always fail to do so because you lack the strong belief that one person can actually make a difference? Then Shen Hsin-Ling's story is one you should hear. Elementary and high school students can now read about her expoits in textbooks."(你是否曾想讓世界變得更好，卻不相信獨自力量而放棄行動？那麼你必須聽聽沈芯菱的故事，現在台灣的國高中學生，都在教科書中讀到她的事蹟)—The China Post英文中國郵報

　　「沈芯菱從國中起便靠自身力量實踐公益，不曾接受外界捐款，擁有高知名度及全國聲望，但未曾迷失及陶醉其中，精神與勇氣殊值肯定。」─中華民國總統府新聞稿

　　"For most young people, computers and the Internet are there for video games, shopping, or homework. However, for 20-year-old Shen Hsin-ling, her computer is not just a tool or something used for work and fun. It is also a way to help those in need. (對多數年輕人而言，電腦用來玩電動、購物或寫功課，但是對20歲的沈芯菱而言，科技不只是工具，更能幫助需要的人)─AMC English

弱勢教育的明天：

　　360公里有多遠？展開地圖，那是屏東到台北的距離，但當雙腳行走在這片土地上時，你會赫然驚覺：這原來是城鄉教育上的鴻溝！孩子們睜大雙眼怯弱地問：「360公里？那要拖行多久呢？」安安輕擁學童的肩膀，微笑著說：「不用害怕，因為安安會永遠與你們同行……。」
　　全球有上億的失學兒童，在台灣，每十位學生就有一位吃不起營養午餐；六成偏鄉教育資源匱乏；三位台大學生中，有兩位來自台北縣市，而台北高中生能進台大的機會，是台東縣的16倍，更是澎湖縣的25倍。

　　從山巔到海角，望眼所見是「一個台灣，兩個世界」。

知識公益的起點：

　　教育能縮短貧富差距、促進階級流動，然而，當國家資源分配不均、貧窮一再繼承貧窮時，該如何打破教育的階級化呢？答案仍是「教育」。
　　「安安」是站長在小六時立下的心願，長年來因獨自經營，才智與財力皆有限，過程備感困頓艱辛。迄今九年多不間斷的耕耘，感謝各界提供多元教材，方能使本站成為兩岸三地熱門的免費學習平台。站長深知一己之力的薄弱，難以改變大結構下的貧窮，但希望安安能陪伴弱勢孩子，走過生命的第一哩路，讓孩子知道，原來自己並不孤單，生命中有無限的可能，讓安安同孩子們一起做夢、築夢：

（1）安安數十萬筆學習資源──為弱勢教育開一扇窗
　　許多偏遠地區空有硬體設備，但師資與軟體教材的不足、學子無法善用網路資源。弱勢學子更無力負擔高額補習費用，往往一下課就要趕忙農務、擺攤，照顧稚弟幼妹，喪失讀書時間。而安安就宛如二十四小時的免費家教，不受時空限制，生動活潑的多媒體教材、萬千份試卷題庫、線上影音教學、互動式FLASH等，讓你輕輕鬆鬆、永久免費的學習。

（2）安安包羅萬象的益智遊戲──杜絕網路色情與暴力：
網路科技的普及，出現眾多「宅」學子沉迷於線上遊戲，不僅廢寢忘食、耽誤課業，網路成癮之外，色情、暴力與血腥的網路遊戲，更會嚴重影響身心發展，接觸暴力遊戲的年齡越小、影響程度就越深，甚而扭曲心智。安安嚴篩適合學子的益智遊戲，不僅寓教於樂，更能訓練邏輯思維，發揮無窮的想像力與創造力。

（3）安安崇尚生命品格教育─重塑學子的自信與勇氣
　　弱勢學子常因為成績、外表和家庭等因素而自卑畏縮，往往是班級中沉默的一份子，致使被同學欺侮，而有懼學等障礙、陷入惡性循環中。其實真正的教育，是要能讓學生具備自信與勇氣，發揮興趣與專才，讓所謂的「邊緣人」轉變為「中心人」。安安除了本科課業外，特別增列熱愛生命、品格教育等多元課程，培養健全的人格，再從多方學習中發現自我、開發潛能，以達盧梭曾言：「我未必是出類拔萃，但我一定是獨一無二的！」

（4）安安廣設多元課程─每個孩子都是No1
　　安安深知成績不是唯一，用心規畫人文、歷史、科技、藝術等多元領域課程，幫助學生培養興趣與專業技能，及早繪製人生藍圖。有別於傳統以升學為導向的填鴨教學，而是以學生為主體的量身模式，激發學生獨立思考、解決問題的能力。同時安安更提供原住民、鄉土文化等教材，延續與傳承台灣的傳統文化。

（5）安安千樣世界好站─打造知識地球村
　　知識不分疆界，安安除了立足台灣，更放眼國際，尤其未來的人才要具競爭優勢，首要創新及國際觀的特質。安安遍蒐上千個世界好站，透過英翻中軟體，掌握教育趨勢與潮流，開啟學子國際觀的第一課，不用出國，就能徜徉在異國文化中，與世界當鄰居，用知識做最好的國民外交。

（6）安安教育資源共享─師長的E化教學寶庫
　　 E化教學蔚然成為主流，安安秉著「知識共享」理念，提供教師多元數位教材，不僅能將資訊融入教學，更可打破教室的藩籬，培養學生合作精神、主動自發的學習態度，提升教學品質。除此之外，網際網路跨越時空，家長亦可隨時隨地陪伴孩子學習，滑鼠成為粉筆，螢幕變成黑板，讓孩子做學習的主人，安安亦能成為學生、家長與老師的好夥伴。

教育是弱勢孩子的希望

　　聯合國指出，目前全世界有一億兩千多萬位失學兒童，正飽受貧窮、飢餓、戰爭之苦。「知識公益」須延伸到世界上的各個角落，為此，安安不能懈怠，更不曾懈怠。教育是條漫長的路，安安一步一腳印，相信一盞燈火，即是一個希望，你我都可以成為點燈者，為弱勢學子照亮前方的道路。願安安能成為弱勢教育之火車頭，拋磚引玉，影響更多有志之士投入公益，為弱勢學子築起一道道希望的橋樑。

　　回首初衷，站長因出身貧困、歷經失學之苦，在12歲時發願打造安安網站，14歲舉辦「陽光英語免費教學園地」，實地教導75名弱勢學子。15歲創辦兩屆的「FORMOSA青少年創作展」，幫助100多名弱勢青少年圓夢。16歲為「一元柳丁」發聲請命。17歲拋磚引玉贈送1600多台電子辭典至原鄉部落，也為新台灣移民與柬埔寨的失學兒童等角落，盡份微薄之力，迄今在公益和公義行腳，獨自支出兩百多萬元。深知個人的學識淺薄、量小力微，懇請各界先進多加給予賜教，讓後學能有成長與學習的機會，齊心為弱勢教育而努力。