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尊重多元性別氣質，營造友善校園

    這個學期初，全國各校掀起一股反霸凌風，教育部也明訂開學第一週為「友善校園週」，同時舉行「反霸凌宣示」活動，以營造安全、溫馨、適性的學習環境，建構健康、和諧、友善的校園風氣。

    而反霸凌中的性霸凌尤為現今多元的社會中必須去正視的重大議題，如果大家還有印象的玫瑰少年事件，發生在2000年4月20日，距離下課5分鐘，屏東高樹國中三年級學生葉永鋕舉手告訴老師想去尿尿，下課後同學卻發現他倒在血泊中，送醫不治。事件過後，喚醒一股為性別氣質而發聲的團體，為了悼念「永鋕不忘」愛笑、愛唱歌的玫瑰少年葉永鋕，性別平等教育協會出版《擁抱玫瑰少年》一書，替不同性別氣質的學生爭取平等、友善的人道對待。葉永鋕因為陰柔氣質常被欺侮，他的死喚起各界重視校園「嘻嘻男孩sissy boy」的困難處境。當年(2000年)聲音尖細、喜歡玩扮家家酒、煮菜不符合傳統陽剛男性氣概的男孩的葉永誌，就像是許許多多被罵「娘娘腔」「死人妖」「娘們!」動作或聲音比較女性化的男學生一樣，被同學譏笑，甚至被「看不過去」的男同學圍毆，葉永誌被同學「脫褲驗明正身」「被逼幫惡霸同學寫作業」，當時的社會普遍缺乏性別意識，也未正視因為性別氣質受到惡意對待的事實，終於釀成悲劇。

    處在當今通訊發達、網路普及、社群網站林立(Blog、Facebook、Plurk、Twitter)，變化萬端，快速、新奇的社會，每每以搞怪(KUSO)整人為樂，益以媒體八卦式的炒作，在人們的心目中冀望一個夢想中趨於中性的理想性別能夠出現在現實生活中，這與現實世界的傳統男強女弱的觀念又互斥矛盾，因此才會有韓國電影「我的野蠻女友」的熱潮，在電影「我的野蠻女友」中女主角伸張正義的個性被形容為「野蠻」，同樣行為，男生則會被稱為「英雄救美」的性別不平等下的形象!

    我們臨近的日本，如今年輕的男女對於性別態度出現大逆轉，甚至出現所謂的「草食男」以及「肉食女」的新名詞，來形容這種顛覆刻板印象的男女新形象。媒體深入探討相關現象，形容在戀愛的大草原上，溫吞被動的「草食男」只管安靜低頭吃草，四周則環伺著渴望嫁到如意郎君的「肉食女」，摩拳擦掌隨時準備一口吞掉獵物。創造出「草食男」新名詞的專欄作家深澤真紀分析，「草食男」在衣食無虞的時代中成長，養成不會主動爭取的習慣，此外眼見日本泡沫經濟以及全球經濟神話崩潰，對於未來較為消極且不懷抱任何期待。反觀「肉食女」的出現，則可歸因於景氣惡化、男性日益「草食化」，女性不得不積極採取行動，展開追求大作戰。深澤也指出，歸根究柢日本職場仍是個「男尊女卑」的世界，這也迫使女性必須另闢戰場，靠另一半提升生活品質。日本對於「草食男」的定義包括維持淡泊的異性交往模式、不主動追求任何事物、較敏感怕受傷害等。「肉食女」則指對於釣到條件好的金龜婿擁有旺盛企圖心以及行動力、戀愛體質等等。台灣受日本的影響有相當的程度，日、韓的演進也許很快就會在台灣出現，此性別氣質的趨勢我們不得不去重視!

    多元性別氣質為性別平等教育的工作重點之一，尤其在新聞媒體的報導、社會傳統的觀念，顯現對於多元性別氣質、跨性別的生活形態、性傾向的尊重仍有待大家的努力，特別是在93年「性別平等教育法」正式立法上路後，尊重多元性別氣質從小做起、從家庭做起、從學校教育教起，互相尊重彼此個體的獨立性、性別意識得價值觀念，才能營造友善的校園學習環境與祥和的社會。

         ~ 刊登於 2011-0520 復興國中輔導雙月刊(愛在復興)第八期